Neste mês de julho, um companheiro especial esteve presente nas férias das estudantes e dos estudantes do Ensino Fundamental da be.Living: o livro para ser lido durante o recesso escolar!

Mais do que uma atividade a ser cumprida pelas crianças, a proposta de ler nas férias é um convite para fortalecer o exercício da leitura como fonte de prazer, relaxamento e imaginação.

Gabriela Fernandes, coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental, explica que as férias são um tempo para pausar a rotina intensa das crianças — não apenas a escolar, mas também as atividades extracurriculares — mas que isso não significa, necessariamente, pausar a leitura. “É justamente nesse respiro que o livro ganha força como aliado para ocupar o tempo livre de forma significativa. A ideia é que as crianças compreendam que a leitura é uma grande fonte de prazer, que lhes abre enormes possibilidades.”

A proposta de leitura para cada grupo foi cuidadosamente planejada pela equipe pedagógica. A seleção dos livros considera a competência leitora de cada turma, a possibilidade de leitura autônoma e a conexão com temas já trabalhados desde o início do ano ou que serão abordados nos próximos bimestres. “A escolha do livro para este momento é muito importante: deve ser lúdica e divertida, e dialogar com o que está sendo estudado no currículo escolar”, enfatiza Gabriela.

A atividade foi desenvolvida apenas com as turmas do Y3, Y4 e Y5, que já possuem a leitura mais consolidada, pois é necessário que seja uma prática autônoma, sem que as famílias precisem se envolver tanto no processo.

Para ampliar o trabalho que o Year 3 está realizando sobre povos originários, a equipe educadora escolheu o título “As fabulosas fábulas de Lauaretê”, de Kaká Werá Jecupé.

Já para o Year 4, o livro escolhido foi “Esquadrão Curioso — Caçadores de Fake News”, de Marcelo Duarte, com o objetivo de aprofundar o tema “notícias”, que vem sendo explorado desde o início do ano pela turma.

No caso do Year 5, as próprias crianças escolheram seus livros a partir de um trabalho com resenhas literárias. Entre os títulos selecionados estão “O segredo do disco perdido”, de Caio Tozzi; “O mistério das aranhas verdes”, de Carlos Heitor Cony; e “O mistério da figurinha dourada”, de Marcelo Duarte, entre outros.

Para despertar o interesse de leitoras e leitores, foi realizada uma pré-leitura com as crianças, explorando a capa, iniciando uma conversa sobre a história e incentivando que o livro ficasse na mesinha de cabeceira ou na mala de viagem como um convite permanente à leitura – fosse na praia, no campo, no avião ou em casa. “O objetivo desta pré-leitura foi que eles saíssem para as férias sentindo desejo por esse objeto de leitura, prazer e entretenimento”, diz a coordenadora.

Além de ampliar vocabulário e repertório, a leitura nas férias também é um meio de ajudar a equilibrar o tempo de tela. “Sabemos que muitas crianças acabam passando muito tempo em frente às telas nesse período, que é tão desafiador. O livro é uma forma de afastar um pouquinho a criança da tela, oferecendo outra experiência de tempo livre, que transforma esse momento em algo enriquecedor, ampliando horizontes e promovendo conhecimento.”

Para os as crianças do 4º e 5º anos, a experiência se aprofundou com o “Reading Journal”, um caderno onde registraram suas impressões sobre a leitura. Mas a coordenadora reforça que mesmo esse retorno escrito mantém um tom mais leve: a intenção é que a leitura se consolide como hábito, não como obrigação. “Quando as crianças voltam das férias, retomamos como foi, o que gostaram. É uma leitura com foco no prazer” – afirma Gabi.

Na be.Living, cultivar leitoras e leitores é semear o entendimento de que o livro pode nos acompanhar a vida inteira. “A leitura não deve ser um momento maçante, difícil. Ela tem que estar vinculada aos momentos de prazer. Assim, a criança entende que levar um livro consigo é saber que, aonde quer que vá, nunca estará sozinha.”