Na be.Living, acompanhar o desenvolvimento escolar de uma criança é um caminho construído em parceria. Por isso, ao longo do semestre, promovemos diferentes momentos de encontro com as famílias. Enquanto as reuniões coletivas apresentam os objetivos de aprendizagem e os percursos planejados para cada grupo, os encontros individuais oferecem um espaço de escuta, reflexão e troca sobre a trajetória de cada criança.

“As reuniões coletivas servem para firmar os nossos acordos. É quando apresentamos o percurso que será desenvolvido com o grupo e reforçamos que esse trabalho não é da exclusivamente da escola. É um trabalho conjunto, que envolve, também, a família”, explica Gabriela Fernandes, coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental.

É nas reuniões individuais, porém, que cada estudante passa a ocupar o centro da conversa. Com tempo dedicado a um olhar atento sobre o processo de aprendizagem, professoras e familiares compartilham observações, conquistas, desafios e constroem, em conjunto, estratégias para apoiar o desenvolvimento da criança.

Na Educação Infantil, esse encontro é preparado desde o envio do relatório individual, que convida as famílias a conhecerem, com profundidade, o percurso vivido pelos seu filhos e suas filhas antes da conversa com as professoras.

“É o momento de dar visibilidade ao processo da criança, às suas conquistas, aprendizagens e desafios. Mas também é um momento de escuta, em que acolhemos as percepções, dúvidas e experiências das famílias”, afirma Camila Maia, coordenadora pedagógica da Educação Infantil.

Segundo Camila, quando as famílias chegam ao encontro após a leitura do relatório, a conversa ganha ainda mais significado. As perguntas se tornam mais específicas, as vivências de casa ajudam a ampliar o olhar da escola e é possível compreender melhor como a criança aprende, se relaciona e constrói conhecimento.

Além de fortalecer vínculos, as reuniões individuais permitem traçar objetivos compartilhados para os meses seguintes. Em alguns casos, elas também indicam a necessidade de um acompanhamento mais próximo pela coordenação pedagógica ou, quando pertinente, da avaliação de outros profissionais especializados.

Para Camila, o principal ingrediente para que essa parceria seja realmente bem-sucedida é uma comunicação aberta e transparente. Compartilhar com a escola as conquistas, os desafios e até as mudanças percebidas em casa ajuda a ampliar o olhar sobre a criança. Da mesma forma, quando as famílias se sentem à vontade para fazer perguntas, dividir dúvidas e refletir junto com a equipe pedagógica, o acompanhamento se torna mais consistente. “A criança ganha muito quando a comunicação flui, quando a família está aberta à escuta e também disposta a compartilhar e pensar junto”, ressalta a coordenadora.

No Ensino Fundamental, a proposta segue com o objetivo de acompanhar o percurso de cada estudante dentro da experiência coletiva da turma e construir, em parceria com as famílias, os próximos passos da aprendizagem.

“É nesse momento que o processo de cada criança fica evidente para a família. Construímos acordos focados nas progressões de aprendizagem e fortalecemos o vínculo entre professores, professoras e responsáveis”, destaca Gabriela.

Mais do que compartilhar informações, esses encontros reafirmam um dos princípios da be.Living: a educação acontece quando escola e família caminham lado a lado. Com diálogo, confiança e objetivos comuns, a criança encontra uma rede de apoio que potencializa seu desenvolvimento em todos os aspectos.